Модуль 9-10. Рефлексія

Важливо створити навчальні матеріали для успішного навчання з допомогою методів проектів, а також враховувати диференціальне оцінювання учнів. Сьогодні ми допрацьовували наші документи, перевіряли наявність всіх завдань, наповненість власного Портфоліо. 

Модуль 8. Рефлексія

На даному етапі я переглянудав і оцінював учнівські роботи. Важливим компонентом оцінювання проекту є самооцінка та взаємооцінка учнів. Працюючи над модулем, склалав графік оцінювання.Для створення інструментів оцінювання  використовував бібліотеку оцінювання яка знаходиться на головному сайті Іntel.

Модуль 7. Рефлексія

Я поставиВ себе на місце наших учнів і створИВ учнівський блог, що необхідний під час роботи над проектом, для оцінювання роботи та для представлення свого продукту. Я вважаю ,що сучасним дітям повинен сподобатися такий варіант навчання. 

Модуль 4. Рефлексія

Під час даного модуля ми створювали засоби оцінювання, а також створили презентацію для ознайомлення учнів з проектом, його цілями та завданнями.

Moдуль 3. Рефлексія

Під час роботи над модулем 3 ми проаналізували вимоги державного .освітнього  стандарту, проаналізували ключові,тематичні та змістові запитання, провели опитування з обраної теми, створили необхідні текстові та графічні документи.

Модуль 6. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, вчилися використовувати електронну пошту, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет. Ці сервіси дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет. Блоґи, вікі та онлайн-документи для спільного редагування дозволяють  співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме:  ми вчились працювати спільно над електронними документами, а також використовували веб-документ для спільного редагування. Обговорювали презинтацію оцінювання навчальних потреб учнів. Навчали учнів вирористовувати в своїй роботі  правових та етичних питань пов'язаних з використанням інформаційних ресурсів інтернету. Ознайомлювалися з авторським правом, а також вчились писати листа на дозвіл використання різних інтернет ресурсів (картинка, відеоролик, аудіо файл, і т.д.), оцінювали ресурси інтернету.

Модуль 2

У даному модулі надається актуальність питанню "Навички 21 століття", опираючись на які мої учні мають розвивати інформаційно комунікаційні технології, а саме мають створити буклет, який буде відповідати темі проекту. Я вважаю, що дана робота буде стимулювати їх  в роботі над проектом, і вони творчо ще раз обдумають роботу над якою працюють.

       Початок роботи кураторів інтел 10. Для того щоб впроваджувати новітні технології необхідно присвоювати інформаційні технології, в зв'язку із потужним розвитком технологій в цілому.
        На мою думку цілі мають бути основні: навчити шукати потрібну інформацію, бути другом, а не диктатором, навчитися шукати  потрібну інформацію і самостійно її аналізувати......
        Я думаю, що самоконтроль і застосування інноваційних технологій які я до цього часу не використрвував........
          Конкретної відповіді за рахунок ресурсів надати не можливо, тому, що в даному випадкуц ми становимось диктароми коли нав'язуємо ту чи іншу технологію учням....